Revisão Virtual: Quando concluiu o ensino médio, por que escolheu o curso de física?
Thiago Postal: Bom, vou contar uma história curiosa (risos). Antes de eu escolher o curso de Física eu sempre sonhei em cursar Direito no Largo São Francisco, acredita?Meu sonho era ser promotor público. Foi apenas no final do meu primeiro ano do Ensino Médio que decidi ir para a Física. Acho que agora você deve estar pensando, mas como aconteceu esta mudança radical? O principal responsável por esta escolha foi um professor meu do Colégio Fernão Dias Pais, William Ulisses. Ele foi um dos meus grandes incentivadores... Sempre que podia ele me trazia uma nova coleção de livros de Física. E eu adorava, é claro (risos). Com isto eu estava cada vez mais balançado em mudar de curso, mas tudo realmente mudou quando numa das primeiras provas deste professor eu tirei uma nota entre 3,0 e 3,5. A partir daquele momento comecei a estudar muita Física e não consegui parar até hoje (risos).

Revisão Virtual: Seus colegas de sala, durante o ensino médio, ficaram surpresos com a sua escolha?
Thiago Postal: Surpresos?Meus amigos falavam que eu era doido (risos).

Revisão Virtual: O que é o curso de Física (Licenciatura)?
Thiago Postal: Eu definiria o curso de Licenciatura em Física como um AMOR que lhe causa fortes emoções (risos). Poxa vida... eu sou suspeito demais para falar deste curso, pois como meus amigos dizem: “O Postal é Licenciatura Roxa” (risos). Bom, o curso de Licenciatura em Física tem como principal objetivo a formação de professores que possam atuar no Ensino Médio e até mesmo no Ensino Fundamental. Por essa razão, este curso tenta oferecer uma formação que lhe propicie ter uma visão geral e crítica do mundo que nos cerca. Uma vez como educadores, não devemos apenas dominar o conteúdo que iremos ensinar, devemos ser capazes de estimularmos os alunos a serem reflexivos. E para isso, durante os nossos anos de graduação cursamos várias disciplinas que tentam fornecer uma base pedagógica e cultural. Algo que eu gostaria que ficasse bem claro para as pessoas que não conhecem muito bem este curso é que ele não forma FÍSICOS, mas sim, EDUCADORES DE FÍSICA. Se esta for a sua paixão, como a minha, posso garantir que este curso vale à pena.

Revisão Virtual: Onde o físico, licenciatura plena, pode atuar?
Thiago Postal: O profissional com licenciatura em Física poderá atuar em vários campos. Entre os principais, posso destacar os seguintes:

- Professor nos níveis Fundamental e Médio;
- Atuar no desenvolvimento de materiais didáticos (como livros e apostilas);
- Atuar em empresas que fabricam jogos educativos e softwares educacionais;
- Divulgador de Física e Ciências em geral, nas diversas formas de mídia;
- Atuar na coordenação de instituições educacionais.
“Atualmente existe uma demanda grande por professores de Física no Ensino Médio devido ao pequeno número de licenciados nesta área. Segundo projeções feitas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), cerca de 1800 professores de Física são formados por ano no Brasil. Se essa taxa for mantida, seriam necessários 84 anos para atender a demanda.” (Gazeta do Povo, 14 de abril de 2008).
Além dos campos citados acima, muitos dos licenciados em Física estão sendo absorvidos pelo mercado financeiro ou partindo para carreiras públicas, como por exemplo, Perito da Polícia Federal ou Estadual.
Como podemos ver o licenciado em Física possui um leque de opções.

Revisão Virtual: Quando você entrou na faculdade, como foi conhecer as ferramentas mais sofisticadas da matemática e uni-las a física?
Thiago Postal: No início posso garantir que não foi nada fácil, pois eu nunca tive contato com estas ferramentas antes de entrar na graduação. (risos) Mas com o tempo e principalmente com muita DEDICAÇÂO você acaba acostumando-se e adorando tudo. A matemática é uma das linguagens da Física, e por isso, durante todo o nosso curso o “domínio” do Cálculo Diferencial e Integral torna-se indispensável.

Revisão Virtual: Física é um dos cursos mais difíceis de concluir. Você e seus amigos(as) passaram por dificuldades? Caso tiveram dificuldades, qual matéria foi mais complicada?
Thiago Postal: A evasão no curso de Física é enorme e ela não é apenas resultado da complexidade desta ciência, mas sim da combinação de vários fatores. Talvez seja resultado de um grande problema estrutural, chamado “Falta de Preparação Pedagógica” de alguns docentes do ensino superior. Lógico, que não adianta uma instituição ter excelentes profissionais se os estudantes não tiverem interesse. Acredito que o sucesso de um curso está intimamente relacionado ao comprometimento do aluno para com o professor e vice-versa. Mas um aluno com DEDICAÇÂO e DETERMINAÇÃO pode enfrentar, com certeza, qualquer problema que possa surgir.

Revisão Virtual: Fale um pouco sobre o seu dia-a-dia.
Thiago Postal: A minha vida é uma correria como a de muitos. (risos) Atualmente trabalho para a instituição COC-VILA YARA como professor de Física e dou suporte virtual da mesma disciplina para vários alunos da rede COC. Além disso, participo de um projeto no IFUSP (Instituto de Física da USP), chamado Experimentando, que é um grupo formado por professores e alunos da licenciatura, que tem por objetivo elaborar material a ser usado em sala de aula, que envolve a discussão de conceitos físicos juntamente com atividades experimentais qualitativas utilizando material de baixo custo.

Revisão Virtual: Você é professor que atua em cursos preparatórios para vestibular e ensino médio. Nesse tempo de experiência, o que você recomenda para os jovens aprenderem melhor física? Para os que seguem carreira nas ciências exatas, como eles podem aprimorar os conhecimentos já adquiridos durante o ensino médio?
Thiago Postal: Eu gosto muito da teoria de aprendizagem de um grande psicólogo do final do século XIX, chamado Vygotsky, que defende a idéia de que o aprendizado de um novo conceito só é efetivo quando tal conceito tem significado para o aprendiz. Por isso, a melhor maneira de se aprender Física não é sair por aí decorando centenas de fórmulas e as aplicá-las mecanicamente. O aprendizado no geral está além da DECOREBA tradicional. E como fazer com que estes novos conceitos façam sentido para os aprendizes?Acredito que INOVAÇÂO, por partes dos educadores, seja a palavra chave. A mensagem que deixo para os estudantes é para nunca deixarem de se atualizar, pois novas informações surgem a cada segundo.

Revisão Virtual: Disserte, em poucas linhas, sobre as relações da física com o cotidiano das pessoas, ambiente escolar, desenvolvimento tecnológico e universo.
Thiago Postal: O papel da Física no ambiente escolar necessita ser rediscutido, para possibilitar uma melhor compreensão do mundo e uma formação mais adequada, voltada à construção da cidadania. Isso não significa elaborar novas listagens de tópicos ou conteúdos a serem desenvolvidos, mas, sobretudo, dar novas dimensões ao trabalho realizado em sala de aula. O conhecimento da Física deve necessariamente, começar pela pergunta, pela inquietação, pela existência de problemas e pela curiosidade. Cabe ao professor, antes de qualquer coisa, ensinar a perguntar. Essa é uma questão fundamental no processo de ensino-aprendizagem. Para que o aluno possa fazer perguntas, é necessário que o ponto de partida sejam situações concretas da vida e do cotidiano, como por exemplo, a origem do Universo e sua evolução, os gastos de conta de luz, o funcionamento de aparelhos usados no dia-a-dia. Muitos dos conteúdos abordados no ensino de Física já têm um significado para o aluno, pois são frutos de suas experiências diárias. Nem sempre o modelo que o aluno traz para a sala de aula coincide com o cientifico. Na maioria das vezes, a compreensão da realidade a partir das teorias científicas implica, para o aluno, uma mudança na maneira de olhar determinado fenômeno. Assim, as situações de aprendizagem devem permitir, em primeiro lugar, que o aluno explicite suas idéias sobre os assuntos em estudo e, posteriormente, apresentar problemas que não sejam resolvidos pelos alunos. A percepção de que suas justificativas sobre um fenômeno não explicam todas as questões relativas ao tema favorece uma postura de investigação da realidade pelo aluno, permitindo-lhe avaliar suas concepções diante das teorias científicas. Dessa forma, o ensino da Física deve promover o livre diálogo entre as idéias científicas e as idéias dos alunos.

Revisão Virtual: Você poderia deixar algum contato para que as pessoas pudessem eventualmente perguntar algo mais específico?
Thiago Postal: Claro. Podem entrar em contato comigo pelo seguinte e-mail: tpostal@hotmail.com

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